“A ORTOGRAFIA DA LÍNGUA PORTUGUESA”

“A ORTOGRAFIA DA LÍNGUA PORTUGUESA”“O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO: SOLUÇÕES, DÚVIDAS E DIFICULDADES PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

PROPOSTA DE JORNADA DE ESTUDOS SOBRE
“A ORTOGRAFIA DA LÍNGUA PORTUGUESA”
“O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO: SOLUÇÕES, DÚVIDAS E DIFICULDADES PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
Docente: Prof. Ms Vicente Martins (UVA)
vicente.martins@uol.com.br
Oi Móvel 088-99110892
Oi Fixo 088-36145290
Carga horária (a combinar): 2, 4, 6, 8 ou 10 horas/aula
Horários ( turno a combinar) - manhã (8h às 12h), tarde (14h às 18h) ou noite (18h às 22h)
Conteúdos conceituais:
Uma reforma ortográfica – mesmo que seja um acordo de unificação como este de 2008 – tem muitas repercussões. Suas de decisões interferem na vida prática, desde a redação de uma prova de concurso até a expedição de documentos diplomáticos. No campo escolar, caberá às instituições de ensino, especialmente as de educação básica, a tarefa de estabelecer, na formação de seus alunos, estratégias metodológicas para o uso dos padrões ortográficos da língua portuguesa. Não sem motivo existe grande interesse da sociedade na obtenção de esclarecimentos seguros e confiáveis sobre as mudanças, já que as bases do acordo são redigidas em termos genéricos, e não dão conta de sua aplicação palavra por palavra. Em vista disso, quem faz este esclarecimento é o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP) que está em fase de elaboração.
Conteúdo Programático
I BLOCO: HISTÓRIA DA ORTOGRAFIA
1. A fase da ortografia fonográfica
2. A fase da ortografia etimológica
3. A fase da ortografia simplificada
II Bloco: POLÍTICA DA ORTOGRAFIA
4. Aspectos políticos e lingüísticos do Novo Acordo Ortográfico
5. As repercussões do acordo no ensino da língua portuguesa
6. Indefinições do Novo Acordo Ortográfico e a tomada de posições pelo VOLP
III BLOCO: DIDÁTICA DA ORTOGRAFIA
7. A abordagem da ortografia entre os gramáticos e os lingüistas
7.1. Ortografia Acentual
7.2. Ortografia Literal
7.3. Ortografia Pontual
8. O processo ensino-aprendizagem da ortografia a partir do Novo Acordo
8.1. A tarefa do professor no aprendizado da ortografia
8.2. A tarefa dos alunos no aprendizado da ortografia
8.3. A tarefa dos pais no aprendizado da ortografia
10.4. Os fatores que influem na aprendizagem da ortografia
10.4.1. Fatores perceptivos
10.4.2. Fatores lingüísticos
10.4.3. Fatores afetivos
10.4.4. Fatores motrizes
10.5. Os Métodos para aprendizagem da ortografia
10.5.1. O método dedutivo na didática da ortografia
10.5.2. O método indutivo na didática da ortografia
PERFIL DO DOCENTE: Vicente Martins é mestre em educação (ensino) pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Graduado e pós-graduado em Letras pela Universidade Estadual do Ceará(UECE). É professor de Lingüística e Língua Portuguesa (Leitura, Escrita e Ortografia). Desde 1994, trabalha, em Sobral, no Curso de Letras da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), na formação inicial (graduação) e continuada (pós-graduação) dos professores de língua portuguesa e literatura. Em 2008, o professor Vicente Martins, atendendo convite do Ministério da Educação (MEC), passou a integrar, em Brasília, o Grupo de Trabalho - Transtornos Funcionais Específicos das Secretarias de educação Básica (SEB) e de Educação Especial (SEESP), com a missão de realizar estudos e definir diretrizes voltadas para a escolarização dos alunos com dificuldades em leitura, escrita e ortografia. Em Sobral, ocupa a Cadeira nº 26 da Academia Sobralense de Estudos e Letras (ASEL).
VALOR DA JORNADA COM O PROFESSOR VICENTE MARTINS (a negociar): R$ 1.200,00 (No caso de 4 horas/aula, R$ 300,00 X 4 h/a)

LINKS INTERESSANTES PARA LEITURA E DISCUSSÃO EM SALA DE AULA

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Artigos >> Revistas

Edição: 2008 - Vol. 33 - N° 01
Escola em meio rural: uma escola portadora de futuro?
Escola rural: de objecto social a objecto de estudo
Educação do campo e escola itinerante do MST: articulações do projeto político-pedagógico com o contexto sócio-educacional
Trajetória do movimento nacional de educação do campo no Brasil
O currículo e escolas do campo: questões político-pedagógicas em superação
Organização do trabalho pedagógico e Educação do Campo
A formação técnico-profissional no contexto do MST
Educação profissional rural: formação técnica
Os desafios da formação dos educadores que atuam no campo
Terra e escola: duas faces da mesma luta
Representações de surdos/as em matérias de jornais e revistas brasileiras
Das infâncias plurais a uma única infância: mídias, relações de consumo e construção de saberes
ARCE, Alessandra; MARTINS, Lígia Márcia (Orgs.). Quem tem medo de ensinar na educação infantil? em defesa do ato de ensinar. Campinas, SP: Alínea, 2007. 218 p.

Edição: 2007 - Vol. 32 - N° 02
Avaliação do impacto da escola especial e da escola regular na inclusão social e familiar de jovens portadores de deficiência mental profunda
Estranho medo da inclusão
Igualdade e diferenças na escola: como andar no fio da navalha
Política educacional e formação docente na perspectiva da inclusão
Educação inclusiva & educação especial: propostas que se complementam no contexto da escola aberta à diversidade
Pesquisando e investindo na escola inclusiva, com vistas a incentivar a cooperação dos pares
Educação especial: o atendimento em salas de recursos na rede municipal de São Paulo
Inclusão em escolas municipais: análise inicial de um caso

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA
Análise da construção do conhecimento na perspectiva das teorias de Vygotsky
Mídias no ensino superior: a formação docente e a educação presencial e virtual
Concepções de professores de História da rede municipal de ensino de Belo Horizonte acerca da informática educacional
Ouvindo Bia e buscando novos caminhos na formação permanente de professores de matemática
Criatividade em Matemática: identificação e promoção de talentos criativos
Música: produto ou processo? a educação musical responde

Edição: 2007 - Vol. 32 - N° 01
A lição e o exercício: algumas reflexões sobre a história das práticas escolares de leitura e escrita
Métodos de alfabetização, métodos de ensino e conteúdos da alfabetização: perspectivas históricas e desafios atuais
Uma análise cultural de discursos sobre alfabetização e alfabetismo e suas representações
Alfabetização e linguagem em rede: a formação continuada de professores
Relatos autobiográficos: uma possibilidade para refletir sobre as lembranças escolares das alfabetizadoras
Literacias em contexto de intervenção pedagógica: um exemplo sustentado nos Novos Estudos de Literacia
Variedades lingüísticas nos livros didáticos de Língua Portuguesa: uma temática emergente no ensino de língua materna do nível fundamental

ARTIGOS DE FLUXO CONTÍNUO
Um olhar crítico ao ensino superior: inovações necessárias aos interesses da sociedade em movimento
A formação de professores para a educação especial: multiculturalismo crítico e teoria das representações sociais
As questões de gênero no ensino de graduação em administração: o caso de uma universidade privada do Rio Grande do Sul, Brasil
Memória e subjetividade: elementos para refletir sobre a singularidade das professoras
Educação e agressividade humana: um tema aberto! entre!
O ensino de história no período noturno
O dançar na educação física escolar: a experiência estética no movimento humano

Edição: 2006 - Vol. 31 - N° 02
A arte no processo educativo
Entrevidas: a inquietude de professores-propositores
Bachelard e a experiência poética como dimensão educativa da arte
Por que somos kleinianos: a esquizoanálise entre educação e arte
Projeto transarte: transdisciplinaridade e intersemioses no ensino da arte
Intuições sobre o tempo na criação em artes visuais
Escritas de si (e para os outros) na docência em arte
As artes visuais e a formação do pedagogo - anos iniciais: uma investigação no curso de pedagogia - CE/UFSM
A educação inclusiva de professores de arte a distância: possibilidades e conflitos
Aprendizagens com tecnologias, artes e comunicação em cursos de formação docente
Leitura de imagens: uma outra maneira de praticar a cultura

ARTIGOS DE FLUXO CONTÍNUO
Desafios da mediação pedagógica em cursos de formação de professores presenciais e a distância
Trabalhos colaborativos na formação de professores da educaçãode jovens e adultos
Qualidade de vida no trabalho: uma percepção de trabalhadores que retornaram ao ensino formal
Inclusão: contribuições da teoria sócio-interacionista à inclusão escolar de pessoas com deficiência
A vivência de valores através da literatura infanto-juvenil: a pedagogia de projetos como estratégia de ensino
Aventura e percepção: contribuições para o processo de ensino-aprendizagem

Edição: 2006 - Vol. 31 - N° 01
Contribución sobre los paradigmas de investigación
A subjetivação do mercado e o fazer pedagógico: por uma práxis transformacional no espaço escolar
Inclusão e autoconceito: reflexões sobre a formação de professores
Quem aprende na educação infantil? a escola ensinando a ser boa-mãe
O professor, o aluno e o conteúdo no ensino de botânica
Narrativas de práticas bem sucedidas com tecnologias da informação e comunicação: com a palavra os professores do ensino fundamental
Memórias de professoras: a história de vida de Helena Ferrari Teixeira
O direito à educação superior na Constituição Federal de 1988 como direito fundamental
Questões de legitimidade na primeira República: o ensino secundário regular a equiparação do Ginásio Paranaense ao congênere federal
Ilustração e educação: uma leitura de Bernardo Guimarães
A reflexão da prática como um dos subsídios para a formação do professor de ensino fundamental
Resenha: Da fala para a escrita: atividades de retextualização


Edição: 2005 - Vol. 30 - N° 02
História da formação docente no Brasil: três momentos decisivos
A Reforma Pombalina dos estudos secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor
O ensino mútuo na Província Cisplatina
Em nome de uma formação científica: um estudo sobre a Escola Normal da Corte
Do Ministério da Agricultura Indústria e Comércio ao Ministério da Educação e Cultura: a trajetória histórica da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Pedagogia da Escola Nova e usos do impresso: itinerário de uma investigação
O debate em torno da nacionalização do ensino na Era Vargas
História, Educação e Civilidades: a correspondência como um saber escolar na Escola Normal entre as décadas de 1930 a 1960
Pesquisa Autobiográfica: contribuição para a História da Educação e de educadores no Rio Grande do Sul
História da Educação e Literatura: algumas idéias e notas
A fotografia como fonte para a História da Educação: questões teórico-metodológicas e de pesquisa
Revisão teórica sobre a educação de adultos para uma aproximação com a andragogia

Edição: 2005 - Vol. 30 - N° 01
Ameaças à funcionalidade familiar: uma perspectiva sistémica da cultura organizacional da(s) família(s).
A produção de subjetividade no processo de avaliação
Ser e Ter, Escutar e Trabalhar
A Universidade na sociedade em rede
Texto e contexto: questões metodológicas da pesquisa em educação e comunicação
A autoridade no processo educacional: os orientadores educacionais como mediadores das relações de poder
Oficinas de música: será a formação acadêmica necessária?
A dança de rua e o rap no cotidiano de adolescentes privados de liberdade
Identidade da ação pedagógica: uma abordagem tecida através da história da arte no currículo do ensino médio
Caracterização dos diretores das escolas agrícolas de educação profissional de nível técnico e de suas percepções acerca da agricultura e do meio rural
Currículos praticados e redes de saberes na educação especial
Alcances e fragilidades: os temas de vida e morte nos livros didáticos
Análise dos livros didáticos do ensino fundamental e médio quanto aos conteúdos de saúde bucal

Edição: 2004 - Vol. 29 - N° 02
A (difícil) construção da profissionalidade docente
Profissão docente: algumas dimensões e tendências
Aprendizagem da docência: algumas contribuições de L. S. Shulman
Imaginário, representações sociais e formação de professores (as): entre saberes e fazeres pedagógicos
Autonomia e autoridade em diálogo com a teoria e a prática: o caso da profissão docente
A construção do início da docência: reflexões a partir de pesquisas brasileiras
Autonomia e conhecimento – algumas aproximações possíveis entre Antônio Gramsci e Paulo Freire a partir da análise de práticas pedagógicas emancipatórias
Investigação-ação e formação de professores: estratégias articuladoras da prática formativa
Formação do professor do ensino superior: um processo que se aprende?
Saberes docentes de um novo tipo na formação profissional do professor: alguns apontamentos
Licenciaturas e suas modificações curriculares: as determinações legais do MEC - BR e os currículos da UFRGS
Formação de professores: uma alternativa de dinâmica curricular
Mapas da formação docente pós-LDB: regulação ou emancipação

Edição: 2004 - Vol. 29 - N° 01
Gestão do Stress: formulação e aplicação dum curso de formação
Ensino Superior Noturno no Brasil: as dificuldades do entorno educacional e a importância do relacionamento social no ambiente educaciona
Na prática docente a teoria se desmancha no ar: a resistência à teoria no espaço-escolar
Uma abordagem externalista da epistemologia através do pensamento de Antonio Gramsci
Imagens na pesquisa com professores: o oral e a fotografia
Ações investigativas e colaborativas no processo de formação de professores e nas práticas em educação infantil
O estudante do curso de Enfermagem e o paciente terminal: uma relação desafiadora

Edição: 2003 - Vol. 28 - N° 02
A Educação Musical no mundo de hoje: um olhar crítico sobre a formação de professores
A formação universitária do professor de música e as políticas educacionais nas reformas curriculares
Formação de professores e educação musical: a construção de dois projetos colaborativos
Educação Musical a distância e formação de professores
A diversidade em sala de aula: um olhar para a prática de uma professora de música
A subjetivação em vivências musicais: um processo pedagógico
Música e Educação Especial: uma possibilidade concreta para promover o desenvolvimento de indivíduos
A interação musical em bebês: algumas concepções
Cinema, TV e Cidadania: revendo posições
Representações sociais sobre a deficiência em documentos oficiais
A identidade profissional e a preparação para o trabalho no Centro de Formação Profissional de Santa Maria (RFFSA/SENAI) – 1973 a 1996


Edição: 2003 - Vol. 28 - N° 01
Desenho de uma pesquisa: passos de uma investigação-acção
O papel da universidade no contexto contemporâneo: os desafios da avaliação
A relação entre o ensino escolar e a mídia
A influência da cultura corporal sobre o conteúdo e o espaço físico da educação física escolar
O ensino da matemática na terceira série do ensino médio: uma análise atual do currículo
Educação em ciências na pré-escola: implicações para a formação de professores
A relação mãe-filho no projeto “música para bebês”: um estudo sobre possíveis interferências no desenvolvimento musical dos bebês
O ensino da música na escola fundamental: dilemas e perspectivas
Problemas de aprendizagem: um olhar psicopedagógico

Edição: 2002 - Vol. 27 - N° 02
DOSSIÊ: FILOSOFIA E ENSINO
A NATUREZA DA FILOSOFIA E O SEU ENSINO
O PAPEL DA FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO DO SUJEITO A PARTIR DA MODERNIDADE
A FILOSOFIA E SUA DIDÁTICA
FILOSOFIA E LEITURA MEDIEVAL
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O PROGRAMA DE FILOSOFIA COM CRIANÇAS NA ESCOLA
A VIVÊNCIA COMO PRINCÍPIO METODOLÓGICO NO FILOSOFAR COM CRIANÇAS
FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO E SEU PROFESSOR: ALGUMAS REFLEXÕES
FILOSOFIA: UMA DEMANDA DA EDUCAÇÃO
A EDUCAÇÃO DA SENSIBILIDADE HUMANA PELAS IMAGENS ESTÉTICA
SOBRE O ENSINO E A REFLEXÃO DA FILOSOFIA, NO RECORTE DE UM MUNDO CONFLITUADO
CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA PARA TODAS AS IDADES
ARTIGOS
ENTRE LOS SUJETOS HISTÓRICOS Y EL ESPACIO PÚBLICO: UN ESCENARIO PARA LAS ALTERNATIVAS ANTIHEGEMÓNICAS DE LA CIUDADANÍA POPULAR
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PRÁTICO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO ETNOGRÁFICO
O ENSINO DA HISTÓRIA: O OLHAR DO ALUNO

Edição: 2002 - Vol. 27 - N° 01
ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SOB RELAÇÕES DE HEGEMONIA: terreno perdido ou construção de novas relações?
EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM E SEU COMPROMISSO SOCIAL
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E ENSINO DE CIÊNCIAS: papel do raciocínio analógico
PROGRAMA EDUCACIONAL SOBRE SERES VIVOS: uma contribuição ao ensino de ciências
O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM A PARTIR DOS APORTES DE PIAGET E MATURANA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FORMAL: a atuação do professor
BIOÉTICA: como interlúdio interdisciplinar
NARCISO E O AVESSO DO ESPELHO - O LAZER NO IMAGINÁRIO DO PROFESSOR
BREVE ENSAIO SOBRE O CONCEITO DE INTERDISCIPLINARIDADE E A NOÇÃO DE "TOTALIDADE" EM PAULO FREIRE

Edição: 2001 - Vol. 26 - N° 02
PEDAGOGIAS CRÍTICAS: REPENSANDO SEUS FUNDAMENTOS E POSSIBILIDADES.
AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E AS TEORIAS EDUCACIONAIS MODERNAS E CONTEMPORÂNEAS.
ESCALAS, PROJEÇÕES E SÍMBOLOS COMO FERRAMENTAS DE ANÁLISE DA POLÍTICA EDUCACIONAL: Ensaio Cartográfico sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais.
ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA REFLEXÃO.
A INTERFERÊNCIA DE UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO APRENDIZADO DE ALUNOS DAS ZONAS RURAL E URBANA.
AVALIAÇÃO DO PROFESSOR EM CURSOS DE LICENCIATURA: O ALUNO COMO PARCEIRO.
APRENDIZAGEM DE ALEMÃO COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA POR ESTUDANTES DE DESCENDÊNCIA ALEMÃ.
O MEDO DA MATEMÁTICA
A EDUCAÇÃO INFORMAL DA JUVENTUDE NA DIOCESE DE SANTA CRUZ DO SUL – 1959/1986.

Edição: 2001 - Vol. 26 - N° 01
A PROPÓSITO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS SOBRE A PLURALIDADE CULTURAL.
BREVE PARALELO ENTRE ARTE MODERNA E ARTE PÓS-MODERNA.
O DIÁLOGO E A PROBLEMATIZAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA - UMA PRÁTICA ESCOLAR.
OS DIZERES DAS ADOLESCENTES SOBRE A GRAVIDEZ PRECOCE: DESAFIOS PARA A ESCOLA.
MOBILIDADE SOCIAL E IDENTIDADE RACIAL: O NEGRO NA PERSPECTIVA DO ENSINO SUPERIOR.
O AUTOCONCEITO DOS ADOLESCENTES EMPOBRECIDOS DAS INSTITUIÇÕES GUANELLIANAS DO MUNICÍPIO DE SANTA MARIA - RS.
A PRÁTICA EDUCACIONAL DIALÓGICA EM LÍNGUA PORTUGUESA COMO ELEMENTO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES INVESTIGADORES.
INTERPRETAÇÃO EM LÍNGUA DE SINAIS: UM OLHAR MAIS DE PERTO.
EDUCAÇÃO, MÚSICA E INVESTIGAÇÃO-AÇÃO: produzindo o sorriso na escola.

Edição: 2000 - Vol. 25 - N° 02
ANÍSIO TEIXEIRA: alguns apontamentos em comemoração ao centenário de seu nascimento.
CORPO, MOVIMENTO E LUDICIDADE: uma contribuição ao processo de alfabetização.
ESCENARIOS ETNOGRAFICOS EDUCATIVOS: um aporte al curriculo investigativo.
A ESCOLA E AS PEDAGOGIAS DA INDÚSTRIA CULTURAL.
MÍMESIS EM RECONSTRUÇÃO: processos de aprendizagem da razão comunicativa na educação.
CRISE PARADIGMÁTICA DESAFIA A EDUCAÇÃO.
A AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR.
RESSIGNIFICANDO IMAGENS/MEMÓRIAS DE ALUNAS DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO OLAVO BILAC: processos de formação de professoras (1929-1969).
UM MODO PRAZEROSO DE ESTUDAR: o texto acadêmico através da escrita e do desenho.
BACHELARD E O PÓS-MODERNISMO.

Edição: 2000 - Vol. 25 - N° 01
PEDAGOGIA NO ENCONTRO DE TEMPOS: o moderno e o pós-moderno em Paulo Freire a partir de algumas metáforas.
PRÁTICAS DAS ATIVIDADES DE PESQUISA: o que significam para professores de ensino médio e superior nas escolas públicas de Porto Alegre.
CURANDEIRISMO NO SÉCULO XIX: as escolhas do povo.
GLOBALIZAÇÃO E EDUCAÇÃO: elementos para repensar a atuação do professor face as mudanças tecnológicas no atual contexto.
PARA ONDE VÃO AS LICENCIATURAS- A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS POLÍTICAS PÚBLICAS.
A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO: Proposta de Diretrizes Curriculares Nacionais.
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um desafio para subsidiar os processos de reformulação dos cursos de licenciaturas na UFSM.
A PSICOLOGIA DO NÚMERO.
O PÚBLICO, O PRIVADO E A EDUCAÇÃO COLETIVA DAS MULHERES GUERREIRAS NA REPÚBLICA DE PLATÃO.
RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES NA PEDAGOGIA: Piaget e Montessori.

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RELATE-ME UM CASO DE DISLEXIA EM SUA FAMÍLIA

RELATO DE DIFICULDADES
Vicente Martins No caso de relato de dificuldades específicas de linguagem (dislexia, disgrafia e disortografia), para ser comentado pelo professor Vicente Martins, é solicitado ao interessado informar idade, nível de instrução, cidade e principais queixas de pais, professores e alunos sobre o desempenho leitor, escritor ou ortográfico.
a) Qual sua idade, série ou ano do nível de educação básica em que estuda? Estuda em escola pública ou privada?
b) Durante a leitura em voz alta, o ocorre com a criança, jovem ou adulto? O que os professores têm observado quanto ao desempenho leitor da criança? c) Na família, há registro de dificuldades em leitura, escrita(produção de idéias e organização de idéias no texto) e ortografia? Que outras dificuldades os pais e professores têm observado além das habilidades lingüísticas?
d) Quanto à memória da criança, o que ocorre para memorizar tabuada, dias da semana, os meses dos anos? Apresenta que tipo de dificuldade em compreender o texto lido ou uma informação durante a leitura de um texto por outrem ou em situação de exposição oral?
e) Quanto à escola, que método de leitura foi utilizado durante sua alfabetização? O construtivista ou método fônico(alfabético, por exemplo)? Como ocorreu sua alfabetização? Como aprender a ler? Descreva, em detalhes, as dificuldades observadas durante a fase de alfabetização em leitura. Apresente ao professor Vicente Martins outras informações que julgar importantes para o pronunciamento ou comentário do caso.
Escreva para vicente.martins@uol.com.br

LINKS COM O PROFESSOR VICENTE MARTINS

CURSO DE CAPACITAÇÃO EM DISLEXIA
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DISLEXIA, DISGRAFIA E DISORTOGRAFIA - COMO ACABAR COM A VIOLÊNCIA ...
1 Jun 2007 ... Vicente Martins é professor da Universidade Estadual Vale do Acaraú(UVA), ... O QUE OS PAIS PRECISAM SABER SOBRE A DISLEXIA DE SEUS FILHOS ...blog.clickgratis.com.br/vicentemartins/8484/COMO+ACABAR+COM+A+VIOL%CANCIA+NA+ESCOLA.html - 26k - Em cache - Páginas Semelhantes
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Métodos, técnicas e recursos para o tratamento da dislexia em sala de aula. Natureza do Curso ... e-mail: vicente.martins@uol.com.br ...www.busqueeducacao.com/colunista_vicentemartins_cursos.php - 30k - Em cache - Páginas Semelhantes

Blogger: User Profile: Vicente Martins
... isto é, ciência que estuda as dificuldades de aprendizagem relacionadas com a leitura(dislexia), escrita(disgrafia) e ortografia(disortografia). ...www.blogger.com/profile/14891063256251699039 - 15k - Em cache - Páginas Semelhantes
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Curso de Capacitação em Dislexia: como lidar com as .... O professor Vicente Martins, palestrante, mestre em educação pela Universidade Federal do ...www.usinadeletras.com.br/exibelotexto.php?cod=44640&cat=Artigos&vinda=S - 38k - Em cache - Páginas Semelhantes
Psicopedagogia On Line :: Portal da Educação e Saúde Mental
Cursos de Capacitação na Área de Educação e Psicologia Ciclo CEAP ... MARTINS, Vicente. (2001). “Como descobrir uma criança disléxica”. ...www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp?entrID=326 - 21k - Em cache - Páginas Semelhantes
Educação Especial
I - professores das classes comuns e da educação especial capacitados e especializados, .... Seção 1E, p. 39-40. Contribuição do Professor Vicente Martins. ...www.centrorefeducacional.com.br/edespeci.htm - 77k - Em cache - Páginas Semelhantes
CURSO DE CAPACITAÇÃO EM DISLEXIA: RELATE-ME SEU CASO DE ...
No caso de relato de dificuldades específicas de linguagem (dislexia, ... Vicente Martins é professor, há 14 anos, dos Cursos de Letras e Formação de ...dislexiologia.blogspot.com/2007/06/relate-se-seu-caso-de-dificuldade-em.html - 54k - Em cache - Páginas Semelhantes
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A DISLEXIA NA ÓTICA DO PSICOPEDAGOGO
Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat - Ver em HTMLSANTOS (2007) destaca que em 1979 foi criado o primeiro curso regular de ..... MARTINS, Vicente. Professor aponta Dislexia como maior causa do fracasso ...correio.fdvmg.edu.br/downloads/SemanaAcademica2007/Anais_Artigos/Dislexia_Otica_Psicopedagogo.pdf - Páginas Semelhantes
Terceiro Setor e as Redes Multiplicadoras do Conhecimento Coletivo ...
Como intervir nos casos de dislexia escolar Vicente Martins ... Fui à capacitação, participei, fui escolhida como líder no meu grupo e nos outros ali ...kplus.cosmo.com.br/materia.asp?co=54&rv=Vivencia - 17k - Em cache - Páginas Semelhantes
Eduquenet - Problemas de Linguagem II
Já com 7 anos de idade e na 2ª série, T.R continua tendo a dislexia, porém, ... O professor e pesquisador da área, Vicente Martins, da Universidade Estadual ...www.eduquenet.net/oclusivas.htm - 28k - Em cache - Páginas Semelhantes
ASSECOM - Prefeitura de Sinop
Prossegue na Câmara Municipal de Vereadores o curso sobre dislexia, ... individual e não o todo” destacou o palestrante e professor mestre Vicente Martins. ...www.sinop.mt.gov.br/assecom/index.php?pg=noticia&codigo=613 - 42k - Em cache - Páginas Semelhantes
CONSOANTES OCLUSIVAS: UMA SUGESTÃO PEDAGÓGICA PARA PROBLEMAS NA ...
Blog de dislexia : O BLOG DO PROFESSOR VICENTE MARTINS, CONSOANTES OCLUSIVAS: UMA SUGESTÃO .... se os mesmos não são capacitados para lidar com a situação. ...dislexia.spaceblog.com.br/.../ - 59k - Em cache - Páginas Semelhantes

:www.dislexia.org.br/ - Pesquisa Google
CURSO DE CAPACITAÇÃO EM DISLEXIA. A DISLEXIA EM SALA DE AULA Vicente Martins Este texto tem por fim indicar os fatores que influenciam, na educação escolar, ...209.85.141.86/search?hl=pt-BR&lr=&q=related:www.dislexia.org.br/ - 16k - Em cache - Páginas Semelhantes
Guia de Escolas e Universidades Busque Educação
Aos 44 anos, o professor Vicente Martins dedica-se ao magistério há mais de duas décadas. Cursos:. 1. Curso de Capacitação em Dislexia: como lidar com as ...www.busqueeducacao.com/colunista_vicentemartins.php - 24k - Em cache - Páginas Semelhantes
Como conhecer o cérebro dos disléxicos
Com o apoio da mãe, ela passará no vestibular para o curso de direito. .... 9. MARTINS, Vicente. A dislexia em sala de aula. In: PINTO, Maria Alice (org.). ...www.cienciahoje.pt/index.php?oid=24712&op=all - 58k - Em cache - Páginas Semelhantes
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ISSN 1677-7050
Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat - Ver em HTMLtranstornos funcionais específicos como dislexia, disortografia, dis- ... X – Vicente Martins, da Universidade Estadual do Vale do. Acaraú – UVA ...www.tdah.org.br/pdf/portariamec.pdf - Páginas Semelhantes
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(Microsoft Word - ARTIGO - COMO AS CRIAN\307AS ADQUIREM AS ...
Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat - Ver em HTMLum tipo de dislexia, exclusivamente, relacionada com a troca de .... professor e pesquisador da área, Vicente Martins, da Universidade ...www.abec.ch/.../ARTIGO%20-%20COMO%20AS%20CRIANCAS%20ADQUIREM%20AS%20CONSOANTES%20OCLUSIVAS.pdf - Páginas Semelhantes
DISLEXIA, DISGRAFIA E DISORTOGRAFIA
1 Jun 2007 ... 9. MARTINS, Vicente. A dislexia em sala de aula. ...... através de mutirões e capacitação de voluntariado em parceria com a comunidade ...blog.clickgratis.com.br/vicentemartins/ - 657k - Em cache - Páginas Semelhantes
Nota 10 - Notícias Diárias de Educação
20/06/2008: Vicente Martins: Futebol, Dislexia e Treinamento .... 20/02/2008: João Mariano de Almeida: A escada da capacitação profissional ...www.nota10.com.br/novo/web/artigos_geral.php - 43k - Em cache - Páginas Semelhantes
APRENDIZAGEM DA LEITURA E DISLEXIA: ENTREVISTA DO PROFESSOR ...
Postado por PROF.MS VICENTE MARTINS às 16:09. Marcadores: dislexia disgrafia disortografia alexia vicente martins ... CURSO DE CAPACITAÇÃO EM DISLEXIA.cursodedislexia.blogspot.com/2007/11/entrevista-do-professor-vicente-martins.html - 59k - Em cache - Páginas Semelhantes
Viciados em Livros - Pedagogia
MEC - Programa de Capacitação de Recursos Humanos do Ensino Fundamental - Deficiência ... Vicente Martins - Educação Especial Dislexia e Gafes Linguísticas ...www.viciadosemlivros.com.br/index.php?option=com_content&task=view&id=1043&Itemid=232 - 88k - Em cache - Páginas Semelhantes
Bem-vindo ao site do Instituto Benjamin Constant
As crianças com dislexia e dificuldades correlatas (dislalia, ... Vicente Martins - Palestrante, é professor de Lingüística e Educação Especial da ...www.ibc.gov.br/?itemid=112 - 41k - Em cache - Páginas Semelhantes

Psicopedagogia On Line :: Portal da Educação e Saúde Mental
3 Set 2004 ... Cursos de Capacitação na Área de Educação e Psicologia Ciclo CEAP ... Vicente Martins construiu um texto muito interessante sobre Dislexia, ...www.psicopedagogia.com.br/opiniao/opiniao.asp?entrID=229 - 22k - Em cache - Páginas Semelhantes
NGET - idealizada
... por Vicente Martins, na qual reúne informações sobre a dislexia em sala de aula, e curso de capacitação. http://vicente.martins.sites.uol.com.br/ ...br.nget.com/.../idealizada1217658295&question=idealizada - 14k - Em cache - Páginas Semelhantes
«« Prefeitura Municipal de Sorriso »»
01/08 – 14:30 Palestrante: Prof@ Vicente Martins (Letras, escritor de várias obras, coordenador do Curso de Letras UVA, Ceará). OFICINAS: ...www.sorriso.mt.gov.br/site/?ver=noticias&area=mostrar&categoria=4&codigo=617&pagina=84 - 63k - Em cache - Páginas Semelhantes
Blog.Aprendaki » Vicente Martins
Vicente Martins é professor da Universidade Estadual Vale do Acaraú(UVA), em Sobral, ... Organiza e dá palestras sobre dislexia, disgrafia e disortografia. ...blog.aprendaki.net/articulistas-colaboradores-do-aprendaki/vicente-martins/ - 44k - Em cache - Páginas Semelhantes
Rede SACI: Solidariedade, Apoio, Comunicação e Informação - Índice
Informática contra a dislexia - Estatísticas da Associação Brasileira de Dislexia ... Falta capacitação na área de Educação inclusiva - Entrevista com a ...saci.org.br/index.php?modulo=akemi&&parametro=1547 - 44k - Em cache - Páginas Semelhantes
Professor comenta: Dislexia e mau leitor- as diferenças
19 Jan 2008 ... ENQUETE: Crianças gênios do Brasil têm direito a fazer um curso superior? .... Vicente Martins é professor da Universidade Estadual Vale do ...www.obrasileirinho.com.br/2008/01/vicente-martins-comenta-dislexia-e-mau.html - 142k - Em cache - Páginas Semelhantes
Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Magda Solange Vanzo Pestun)
Os professores da rede pública de ensino estão capacitados para atender ..... III Curso Distúrbios do Comportamento - Dislexia e Distúrbios de Linguagem. ...lattes.cnpq.br/4222900079077836 - 168k - Em cache - Páginas Semelhantes
AprendaKi.com
Massachusetts Mais de 2000 cursos direto do MIT, nos Estado Unidos ... Curso de capacitação em Dislexia. 1. Ementa do Curso ...blog.aprendaki.com.br/busca.asp?area=noticias&busca=curso&pag=218 - 179k - Em cache - Páginas Semelhantes
Aliança pela Infância no Brasil
MARTINS, Vicente- O Disléxico como Portador de Necessidade Especial: uma questão ... Cursos de iniciação profissional, oficinas culturais, programas de ...www.aliancapelainfancia.org.br/biblioteca/textos/detalhe.asp?nt=561398 - 90k - Em cache - Páginas Semelhantes
Diário do Noroeste OnLine - Paranavaí - PR
13 Set 2006 ... DISLEXIA "O que todo professor precisa saber sobre neurologia". Este é o tema do Curso de Capacitação para profissionais da área da educação ...www.diariodonoroeste.com.br/edicao/2006/09/13/social.htm - 169k - Em cache - Páginas Semelhantes

- GRUPO DE ESTUDOS DE FONÉTICA E FONOLOGIA: CURSO DE ...
CURSO DE CAPACITAÇÃO EM DISLEXIA (como lidar com crianças disléxicas em sala de aula) INSTRUTOR: PROFESSOR MS VICENTE MARTINS ...fonetica-e-fonologia.blogspot.com/2007/10/curso-de-dislexia-para-docentes.html - 62k - Em cache - Páginas Semelhantes
ESCOLA SAGRADA FAMÍLIA
09/01: Capacitação de Professores - 2008 · 09/01: INÍCIO DAS AULAS 2008 ... de um Educador e Pesquisador, Professor Vicente Martins, sobre a Dislexia. ...www.escolasagrada.com.br/ - 15k - Em cache - Páginas Semelhantes
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Folder IX Semana da Comunidade parte interna 31x45
Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat - Ver em HTML26 Mai 2008 ... O Desenvolvimento Humano e a Capacitação Profissional Como ... Dislexia – O que é Dislexia e como ela se manifesta (Pais e Professores) ...www.unitas.edu.br/semana/Programação%20IX%20Semana%20da%20Comunidade%20UNITAS%202008.pdf - Páginas Semelhantes
Colégio Santo Ivo
Vicente Assêncio (SP). O Conhecimento da Genética e a Aprendizagem Escolar. “Um instrumento Educacional Inovador”. Zan Mustacchi (SP). CURSO DE CAPACITAÇÃO ...www.santoivo.com.br/educacao-continuada.asp - 54k - Em cache - Páginas Semelhantes
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Conquista: Aprendizes que fizeram a diferença e garantiram uma ...
Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat - Ver em HTMLFátima Cristina Martins, Alexander Marques Silva, Daniel Souto Gonzalez ..... 15 anos, fala com emoção de ter terminado o curso e ...www.campsv.org/jornal/campsv_fev07.pdf - Páginas Semelhantes
AS DIVERSAS FACES DA EDUCAÇÃO
Vicente Martins (2005) cita que são novos, para educação escolar, ... apresentar dificuldades de leitura e escrita, com síndromes como dislexia e deve, por ...libdigi.unicamp.br/document/?view=20637 - Páginas Semelhantes
Tecnologias Assistivas e Inclusão Digital - UOL Blog
Os cursos para capacitação dos professores do IBC devem estar concluídos até ...... Vicente Martins. Professor da Universidade Estadual Vale do Acaraú(UVA), ...sf.puc.zip.net/ - 355k - Em cache - Páginas Semelhantes
Gestão Universitária
Vicente Martins é professor da Universidade Estadual Vale do Acaraú(UVA), ... de aprendizagfem relacionadas com a linguagem escrita(dislexia, disgrafia e ...www.gestaouniversitaria.com.br/index.php?origem=opiniao&idsec=1&pos=160 - 153k - Em cache - Páginas Semelhantes
Diário do Noroeste OnLine - Paranavaí - PR
12 Set 2006 ... O médico neuropediatra e escritor Vicente José Assêncio Ferreira, ... o Curso de Capacitação para Profissionais na Área da Educação. ...www.diariodonoroeste.com.br/edicao/2006/09/12/social.htm - 170k - Em cache - Páginas Semelhantes
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Guia de Direitos Humanos de São Paulo
Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat - Ver em HTMLServiços Oferecidos: Curso de capacitação “Promotora Legal Popular”. ..... eventos e produz material de apoio a portadores de dislexia, além de contar com ...www.prsp.mpf.gov.br/cidadania/GuiaDh.pdf - Páginas Semelhantes

Resultados 61 - 70 de aproximadamente 821 para curso capacitação dislexia vicente martins (0,07 segundos)
Resultados da pesquisa
CURSO DE CAPACITAÇÃO EM DISLEXIA
CURSO DE CAPACITAÇÃO EM DISLEXIA ... Vicente Martins - Cearense de Iguatu, é graduado e pós-graduado em Letras pela Universidade Estadual do Ceará(UECE). ...dislexiologia.blogspot.com/2007/07/curso-transtornos-da-linguagem-escrita.html - 53k - Em cache - Páginas Semelhantes
Bem-vindo ao site do Instituto Benjamin Constant
Vicente Martins - Palestrante, é professor de Lingüística e Educação Especial da ..... I - planejar, supervisionar e avaliar cursos de capacitação, ...ibcserver0c.ibc.gov.br/index.php?blogid=1&query=curriculares - 192k - Em cache - Páginas Semelhantes
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ECA ECA ECA ECA : 15 anos : 15 anos : 15 anos : 15 anos : 15 anos
Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat - Ver em HTMLColaboração Gelson Adriano da Silva, Zélia Maria Martins Amaral e Prof. ...... Cursos. Capacitação de Despachante. Documentalista Imobiliário ...www.fijo.org.br/jornais/jornal_agostoweb.pdf - Páginas Semelhantes
foruminclusao : Mensagem: Novidades do dia 01/05/2008 - Ano III
humanos e capacitação em educação em direitos humanos ... pedagógicas de professores regentes, por Mara Rubia Rodrigues Martins. ...br.groups.yahoo.com/group/foruminclusao/message/10851 - 37k - Em cache - Páginas Semelhantes
Educação, políticas públicas e pessoas com deficiência
Cibele Martins Lona, Escola de Educação Especial “Anne Sullivan” Campinas – SP .... de cursos de capacitação e grupos de estudos dirigidos aos profissionais ...www.alb.com.br/cole06/semin/comunicacoes/009_deficiencia-com.asp - 84k - Em cache - Páginas Semelhantes
Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Isabel Cristina ...
1998 - 1998, Curso Capacitação Pedagógica Pbl e Problematização. (Carga horária: 16h). ...... Dislexia: um distúrbio que intriga varios especialistas. ...lattes.cnpq.br/8328018850582279 - 208k - Em cache - Páginas Semelhantes
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ATA DA NONAGÉSIMA SEXTA REUNIÃO ORDINÁRIA DO CNS
Formato do arquivo: Microsoft Word - Ver em HTMLFez alusão, também, ao processo de capacitação de recursos humanos e ..... Conselheira Maria Lêda Dantas indagou como era tratada a questão da dislexia, ...conselho.saude.gov.br/atas/2000/Ata103.doc - Páginas Semelhantes
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Informativo
Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat - Ver em HTMLportadores da Síndrome de Down, dislexia, distúrbio de atenção, entre outros. ..... Martins e Vicente. Ferreira, cujas. telas inspiraram. releituras. ...www.domussapientiae.com.br/informativo/EdDomus23.pdf - Páginas Semelhantes
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Novas localidades são recapeadas ou recebem a operação Tapa ...
Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat - Ver em HTMLde conclusão do Curso de Licenciatura. plena em Letras) ..... ver a capacitação dos profissio-. nais de ensino. DISLEXIA - Definida como um dis- ...www.itatiba.sp.gov.br/arquivos/JORNAL18052004_141.PDF - Páginas Semelhantes
Tecnologias Assistivas e Inclusão Digital - UOL Blog
As crianças com dislexia e dificuldades correlatas (dislalia, ... Vicente Martins. Professor da Universidade Estadual Vale do Acaraú(UVA), em Sobral, Ceará. ...sf.puc.zip.net/arch2007-09-23_2007-09-29.html - 105k - Em cache - Páginas Semelhantes